Instroom kleuters
In- en doorstroom kleuters
Inleiding
Signaleringsinstrumenten, observatielijsten en toetsen gebruiken wij als middel om te bepalen welke passende begeleiding we het beste kunnen geven gedurende de schoolloopbaan van het kind. Het zijn middelen van ons leerlingvolgsysteem, die de genoemde brede ontwikkeling ten dienste staan en die ons instaat stellen een verantwoorde in- en doorstroom te realiseren.
In de onderstaande tekst willen we antwoord geven op twee vragen:
- Hoe verloopt de instroom van de kleuters bij ons op school?
- Hoe verloopt de doorstroming in de kleutergroepen?
In- en doorstroom kleuters
Alle kinderen die instromen vanaf augustus t.m. mei (in juni en in juli is geen instroom mogelijk), komen in gr. 1.
Voor het bepalen van het al of niet doorstromen van deze kleuters naar gr. 2 hebben we afspraken op papier gezet. Dit ‘Protocol vertragen en versnellen’ bevat afspraken en criteria om het vervolgtraject van het kind te bepalen. Dit doen we met behulp van observatie- en toetsmiddelen.
De augustus- en septemberkinderen van groep 1 gaan naar groep 2.
Voor de kleuters die in oktober, november en december zijn gekomen, handelen we volgens een speciaal stappenplan. Dit stappenplan wordt in voorkomende gevallen vroegtijdig met de ouders besproken.
De kinderen die vanaf januari naar school gaan, blijven het volgende schooljaar in groep 1.
Voor het bepalen van het ‘doorstroomtraject’ in groep 1 en in groep 2 gebruiken we, naast de beoordeling van de leerkracht en de informatie van de ouders, de volgende instrumenten:
a) de vragenlijst SCOL: dit is een door de leerkracht in te vullen vragenlijst over de
sociaal-emotionele ontwikkeling van het kind,
b) de signaleringslijst ontwikkelingsleerlijnen: met behulp van deze lijst wordt de
ontwikkeling bijgehouden op het gebied van de vaardigheden, zoals taalgebruik,
ruimtelijke oriëntatie e.d.,
c) twee genormeerde toetsen van het Cito-volgsysteem: taal en ordenen; deze toetsen
nemen we voor groep 1 alleen in juni af (het is ons gebleken dat in januari deze
kinderen die toetsen in de gevraagde setting nauwelijks kunnen maken); de kleuters
die vanaf januari zijn ingestroomd doen in juni niet mee met de Cito-toetsen.
d) de ‘checklist binnenkomende vierjarigen’ wordt ingevuld in de eerste maand nadat
de kleuter op school is gekomen,
e) het ‘intake-formulier kleuters’ vullen de ouders bij de aanmelding in,
f) de overdrachtslijst ‘peuterestafette’, door de peuterspeelzaal aan de ouders
meegegeven, wordt meestal bij ons ingeleverd; we stellen dit zeer op prijs, omdat
dit formulier waardevolle informatie bevat die ook tijdens de schoolperiode van
belang kan zijn..
De procedures die we hierboven hebben beschreven, zijn vaste afspraken waarmee we werken. Het is natuurlijk wel zo, dat als de ontwikkeling van het kind daarom vraagt, we in een bijzondere situatie van deze afspraken kunnen afwijken.
Fokke Dijkstra jan. 2010