Kwaliteit

Fundament voor later

Het onderwijs op CBS De Fontein is bestemd voor kinderen vanaf 4 jaar en telt 8 leerjaren, die de leerlingen in beginsel aaneensluitend kunnen doorlopen. Het onderwijs is zo ingericht dat het ook het fundament legt voor het volgen van aansluitend voortgezet onderwijs.

Doorgaande ontwikkeling

In de wet op primair onderwijs staat dat kinderen recht hebben op een doorgaande ontwikkeling. Dit betekent onder andere dat de leerinhouden en leermiddelen op elkaar zijn afgestemd. Kinderen leren verschillend en daar kijken we goed naar. Waar nodig krijgen kinderen extra hulp, andere lesstof of extra leerstof aangeboden.

Vernieuwingen en veranderingen

We sluiten in ons onderwijsaanbod aan bij de vernieuwingen en veranderingen in de maatschappij. De teamleden volgen daarom jaarlijks cursussen en de school schaft planmatig nieuwe lesmethodes en materialen aan.

Leerlingvolgsysteem

Op CBS De Fontein maken wij gebruik van het IEP LVS. Dit leerlingvolgsysteem bevat toetsen en meetinstrumenten die verder kijken dan taal en rekenen: leeraanpak, sociaal-emotionele ontwikkeling en creatief vermogen. IEP noemt dat hoofd, hart én handen: hierdoor krijg je een beeld van wat een kind weet, maakt, hoe het kind zich voelt, oftewel een compleet kindbeeld. IEP staat namelijk voor Inzicht Eigen Profiel.

Alle leerlingen vanaf groep 3 worden in hun cognitieve ontwikkeling gevolgd met methode-onafhankelijke IEP-toetsen. De resultaten hiervan worden tijdens de portfoliogesprekken met de leerlingen en hun ouders/verzorgers besproken. Bij leerlingen in groep 8 werken we met de ‘plaatsingswijzer’ om de kinderen en hun ouders te adviseren over de keuze van een school voor voortgezet onderwijs. In groep 8 maken de leerlingen daarnaast in het vroege voorjaar de (digitale) IEP Doorstroomtoets. 

Voortdurend aandacht voor onderwijskwaliteit

De onderwijskwaliteit heeft onze voortdurende aandacht. We zorgen ervoor dat onze leerlingen en hun ouders/verzorgers kunnen rekenen op kwalitatief goed onderwijs. Daarom stellen onszelf permanent een aantal vragen:

1. Wat beloven wij? Welke kwaliteit kunnen alle betrokkenen verwachten?
2. Doen we wat we beloven? En hoe meten we dat?
3. Welke kwaliteit moeten we vasthouden (borgen)?
4. Welke aspecten willen we verbeteren? En: Hoe pakken we dat aan?

Schoolontwikkeling

Als team zijn we voortdurend in ontwikkeling door gezamenlijk scholing te volgen. In het schooljaar 2025-2026 gaan we verder met onderwijs anders organiseren, zodat we ons onderwijs nog effectiever en aantrekkelijker kunnen maken voor onze leerlingen. In het schooljaar 2025-2026 zullen we een rekenverbetertraject volgen, onder begeleiding van Cedin.